¿Qué te preocupa sobre la posibilidad de tener hijos? Encuesta sobre la intención de ser padres a estudiantes de 16-18 años

Por Pooja Toshniwal Paharia Feb 15 2024 Revisado por Danielle Ellis, B.Sc.

En un estudio reciente publicado en Human Fertility, los investigadores encuestaron a estudiantes universitarios de 16 a 18 años sobre sus planes de ser padres en Inglaterra.

Antecedentes

Las perspectivas de los adolescentes sobre tener hijos son fundamentales para mejorar la educación reproductiva y sexual. Debido a las deficiencias en materia de salud reproductiva y educación sexual en la escuela, con frecuencia subestiman sus probabilidades de concebir y desconocen las consecuencias de la fertilidad relacionadas con la edad. Una salud reproductiva y una educación sexual integrales son fundamentales para la salud y el bienestar, ya que reducen las ideas erróneas y permiten a los jóvenes tomar decisiones con conocimiento de causa a lo largo de su vida reproductiva.

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Los jóvenes británicos eligen no tener hijos, según una encuesta

En el Reino Unido (RU), el plan de estudios de biología no aborda temas vitales de salud reproductiva, y conocer las actitudes de los adolescentes sobre la reproducción es fundamental para mejorar el actual plan de estudios de relaciones y educación sexual (RSE).

Acerca del estudio

En el presente estudio, los investigadores interrogaron a estudiantes de secundaria de entre 16 y 18 años sobre su opinión acerca de tener hijos.

Utilizando la base de datos del Departamento de Educación de todas las escuelas secundarias de Inglaterra, relaciones personales y profesionales y un foro de tutores, el equipo se puso en contacto con las escuelas y las invitó a participar en el estudio basado en encuestas. La encuesta anónima en línea de 47 componentes, que incluía preguntas abiertas y de opción múltiple sobre parámetros demográficos, conocimientos y educación sexual y reproductiva, y actitudes sobre la posibilidad de dar a luz, estuvo disponible desde el 10 de mayo de 2021 hasta el 18 de julio de 2022. La población de la muestra estaba formada por 931 estudiantes.

Los investigadores elaboraron las preguntas tras revisar el plan de estudios de RSE de Inglaterra utilizando enfoques de encuestas anteriores. Utilizaron la lógica del salto, guiando a determinados alumnos a preguntas basadas en respuestas anteriores. Realizaron entrevistas cognitivas y debatieron con profesionales de la investigación sobre el tema para determinar la fiabilidad de las preguntas y las alternativas que figuraban en la encuesta.

El equipo realizó entrevistas cognitivas individuales en línea con el público objetivo, y cinco estudiantes (cuatro hombres y una mujer) cumplían los criterios de calificación. Durante las entrevistas se utilizaron métodos de sondeo simultáneo y de pensamiento en voz alta, y los cinco participantes pilotaron la encuesta del estudio para que los investigadores pudieran comprobar la idoneidad de la estructura, las preguntas y las alternativas de la encuesta. El equipo modificó las preguntas y las opciones de respuesta en función de las aportaciones recibidas tras cada entrevista. Refinaron las preguntas consultando a otros expertos en salud reproductiva que habían creado encuestas comparables con anterioridad.

El equipo revisó las respuestas cualitativas varias veces para familiarizarse con el contenido, halló los códigos iniciales y los organizó en temas pertinentes. Analizaron minuciosamente los temas y les pusieron nombre. El investigador principal dirigió el análisis, que incluyó debates sobre la asignación de temas. Algunos alumnos hicieron observaciones breves, pero la mayoría presentaron observaciones extensas. Analizaron los datos cualitativos temáticamente y utilizaron estadísticas descriptivas y pruebas de chi-cuadrado para examinar los datos cuantitativos.

Resultados

Entre los participantes, el 64% quería ser padre y el 49% pensaba tener dos hijos. Los estudiantes que prefieren no ser padres citan el estado inestable e intranquilo del mundo, la ansiedad de los padres, la creencia de que los hijos son innecesarios y las desagradables conexiones con la gestación y el parto. A algunas participantes les preocupaban los retos y riesgos del embarazo y el parto, pensando que el procedimiento dañaría permanentemente su cuerpo e influiría negativamente en su bienestar psicológico posterior.

Muchos estudiantes (45%) se mostraron aprensivos a la hora de tener hijos, citando temores sobre su capacidad para tener hijos sanos y sobre la vida que podrían llevar sus hijos. El equipo identificó los seis temas siguientes en sus respuestas a la pregunta sobre las preocupaciones relativas a la maternidad: preocupaciones, dudas sobre sí mismas, salud y bienestar, inversión significativa, impedimentos para los objetivos personales y no inclusión para la educación de lesbianas, gays, bisexuales y transexuales (LGBTQ+).

Los estudiantes cuestionaban su capacidad para ser buenos padres, lo que reflejaba el miedo y la duda de ser etiquetados como malos padres. Creían que ser padres implicaría varios compromisos económicos y emocionales para los que no estaban preparados. A algunos estudiantes con problemas médicos hereditarios les preocupaba la idea de ser padres porque no querían que sus hijos heredaran sus enfermedades.

Por varias razones, algunos estudiantes eligen la adopción en lugar de tener a sus hijos. Algunos manifiestan ansiedad ante el embarazo y el parto, y desean adoptarlo para evitar las tensiones mentales y físicas que conlleva. Los estudiantes de la categoría LGBTQ+ consideran que la adopción es una opción más factible para tener hijos que recurrir a costosas técnicas de reproducción asistida. Con frecuencia, los estudiantes temen tener hijos por error porque desconocen las tasas de concepción y los métodos de aborto. También les preocupa que su cónyuge les abandone o solicite el divorcio después de tener hijos y la probabilidad de que su descendencia tenga deficiencias, trastornos genéticos, no sea saludable o sea LGBT.

Conclusión

En general, los resultados del estudio revelaron las preocupaciones sobre la maternidad y la paternidad de las estudiantes inglesas de 16 a 18 años, lo que subraya la necesidad de un programa especializado de salud reproductiva y educación sexual. Los temores y las incertidumbres sobre la maternidad influyen en su toma de decisiones, y muchas alumnas manifiestan desinterés por los problemas del embarazo y el parto. Una educación inadecuada en materia de fertilidad aumenta las opiniones desfavorables de las estudiantes con respecto a la reproducción. El estudio recomienda una formación interdisciplinar centrada en las interconexiones climáticas y biológicas para hacer hincapié en las tasas de fertilidad y los recursos.